SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC: ĐỔI MỚI & SÁNG TẠO TRONG MÔN TIẾNG VIỆT

Thực hiện nhiệm vụ năm học và tinh thần chỉ đạo của Công văn 1315/BGDĐT-GDTH về việc sinh hoạt chuyên môn (SHCM) theo hướng nghiên cứu bài học, chiều ngày 24/12, Trường Tiểu học Trần Quốc Toản đã tổ chức thành công buổi sinh hoạt chuyên môn cấp trường với trọng tâm đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Việt.

Buổi sinh hoạt tập trung thực hiện chuyên sâu Bước 3 (Bài học minh họa) và Bước 4 (Phân tích bài học và vận dụng kết quả) nhằm tạo cơ hội cho đội ngũ giáo viên trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm và thống nhất phương pháp giảng dạy hiệu quả.

1. Thực hiện Bước 3: Tổ chức dạy minh họa

Tại buổi sinh hoạt, toàn thể hội đồng sư phạm đã dự giờ 03 tiết dạy minh họa ở các khối lớp 1, 3 và 4. Các tiết dạy được chuẩn bị công phu, thể hiện rõ nét sự đổi mới trong phương pháp truyền thụ kiến thức và tổ chức hoạt động cho học sinh:

• Tại khối Lớp 1: Cô giáo Đào Thị Trang thực hiện tiết dạy môn Tiếng Việt – Bài 71: ươc – ươt. Với sự nhẹ nhàng và linh hoạt, cô giáo đã giúp các em học sinh lớp 1 tiếp cận vần mới một cách tự nhiên, hào hứng, rèn luyện kỹ năng đọc – viết hiệu quả ngay tại lớp.

  

• Tại khối Lớp 3: Cô giáo Phạm Thị Lan Anh mang đến tiết dạy Bài 91: Luyện tập – Viết đoạn văn tả đồ vật. Tiết học diễn ra sôi nổi, giáo viên đã khéo léo dẫn dắt để học sinh biết cách quan sát, lựa chọn từ ngữ và sắp xếp ý tưởng để miêu tả những đồ vật gần gũi xung quanh mình.

  

• Tại khối Lớp 4: Cô giáo Phạm Hoàng Ngọc thực hiện tiết dạy Lập dàn ý cho bài văn tả con vật. Tiết học chú trọng phát triển tư duy logic và kỹ năng xây dựng cấu trúc văn bản cho học sinh, giúp các em hình thành thói quen lập dàn ý chi tiết trước khi viết bài văn hoàn chỉnh.

2. Thực hiện Bước 4: Trao đổi, thảo luận và thống nhất chuyên môn

Ngay sau các tiết dạy minh họa, dưới sự chủ trì của Ban giám hiệu, các tổ chuyên môn (Tổ 1, 2, 3, 4, 5) đã tiến hành thảo luận, rút kinh nghiệm theo tinh thần nghiên cứu bài học.

Thay vì tập trung nhận xét, xếp loại giáo viên dạy, các ý kiến thảo luận đi sâu vào việc phân tích hoạt động học của học sinh: Học sinh tương tác thế nào? Các em gặp khó khăn gì trong việc tiếp thu bài? Nguyên nhân và giải pháp khắc phục là gì?

Qua quá trình trao đổi thẳng thắn và cởi mở, 3 tổ chuyên môn đã đi đến thống nhất chung về quy trình, kĩ thuật dạy học cho các dạng bài Tiếng Việt (Học vần, Tập làm văn) để áp dụng đại trà trong thời gian tới.

3. Kết luận

Buổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học chiều 24/12 không chỉ là dịp để giáo viên thể hiện năng lực sư phạm mà còn là cơ hội quý báu để tập thể nhà trường cùng nhau tháo gỡ khó khăn, tìm ra hướng đi mới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Sự thành công của buổi sinh hoạt chuyên môn hứa hẹn sẽ mang lại những tiết học Tiếng Việt chất lượng, hiệu quả và đầy hứng khởi cho học sinh trường Tiểu học [Tên trường của bạn] trong thời gian tới.

Một số hình ảnh tại buổi sinh hoạt chuyên môn:

Ban Truyền thông Trường Tiểu học Trần Quốc Toản